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[협동을 위한 협동학습] 협동을 위한 협동학습 (Co-op co-op) 요약

등록일 2003.11.20 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

소개글

협동학습 유형 및 과정 정리요약.
각 협동학습 비교표첨가.
9point 2page분량.

목차

# 협동 학습의 정의
□ 협동을 위한 협동학습의 계획
□ 협동을 위한 협동학습의 단계
□ 장- 단점

본문내용

학생을 위한 협동학습에서는 학생들의 호기심, 지능, 감수성을 개발하고, 학습이 이루어질 수 있도록 환경을 제공한다.

□ 협동을 위한 협동학습의 단계
학생들이 자신과 세계에 대해 이해하고, 나아가 새롭게 이해한 부분에 대해서는 동료들과 나누어 가질 기회를 제공하기 위하여 소집단에서 함께 활동하도록 하는 것이다. 방법은 간단하면서도 융통성 있게 설계할 수 있다. 다음은 협동을 위한 협동학습 10단계이다.
① 1단계: 학생중심의 토의수업 - 학습제제(topic)을 도입한다.
수업의 시작단계에서 학생들은 교과의 내용에 대한 흥미와 관심을 발견, 표현하도록 조장된다. 학습자 중심의 토의 전에 단원에 관련된 교사의 강의나 경험, 간단한 학습자료의 제시는 다루어야 할 토픽에 대한 자극과 호기심을 자아내는 데 도움을 줄 수 있다.
토의의 목적은 공부해야할 어떤 토픽을 이끌어 낸다기보다, 학생들의 호기심을 자극함으로써 공부해야 할 단원과 토픽을 연관짓는데 있다.

참고 자료

Kagan(1990)
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