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[교육학] 에릭슨의 사회심리 발달이론

등록일 2003.11.19 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 2,900원

소개글

에릭슨 이론을 심층적으로 분석하고 평가까지 내린 자료입니당~

목차

1. 에릭슨의 생애

2. Erikson 심리사회적 발달이론
1)기본개념
2)기본명제
3)심리사회적 발달의 8단계

3. Erikson이론 평가

본문내용

에릭슨의 사회심리 발달이론은 서구 심리학에서 폭넓게 영향을 미쳤을 뿐 아니라, 이미 한국 교육현장에서도 널리 알려졌으며, 특히 청소년 문제나 조기 교육 문제가 언급될 때마다 어김없이 그의 이론이 등장한다. 또한 교회의 신앙교육에 있어서도 그의 영향력은 지대하다고 볼 수 있다. 왜냐하면 그의 이론은 신앙교육에서 중요한 인간이해에 대한 많은 정보를 제공해 주기 때문이다. 따라서 그의 이론을 살펴보는 것은 중요하다.

ⅱ. 비판점
에릭슨은 정신분석이론을 좀더 확대시켜 외적 요인들이 여러 단계를 통하여 인간발달에 어떠한 영향을 미치는가를 이해하고자 했다. 그러나 에릭슨의 이론은 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다. 또한 개념이 명확하지 않고 불분명(모호)하다는 지적을 받고 있다. 이로 인하여 그의 이론에 대한 실증적 연구가 부족한 점을 들 수 있다.
이러한 발달 단계 이론에 대해 3가지 비판적인 질문이 가능하다.
첫째. 발달이 고정된 순서로 일어나야 하는가에 대한 비판이다.
둘째.. 이러한 발달이 보편성을 가지냐는 비판이다.
셋째. 결정적 시기에 대한 비판이다. 즉 발달은 단계 이론에서 주장하는 것보다는 덜 포괄 적, 고정적, 경직적이다.
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