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[교육사철학] 고대서양교육사철학

등록일 2003.11.19 한글파일한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 600원

소개글

교육사철학에서 교육을 시대별로 정리해놓았습니다.
로마시대교육부터.. 계몽주의 교육, 범애주의 교육,신인문주의 교육, 산업혁명기교육, 국가주의 교육.. 그리고 각 시대별 사상가등으로 서술되어 있습니다.

목차

없음

본문내용

로마시대의 교육은 BC 3C 이전까지는 그리스문화의 영향을 전혀 받지 않아 순수한 로마문화를 유지 할 수 있었는데, 그리스인이 이상주의적인데 비하여 로마인은 실제적인 면에서 가치를 추구하는 점이 특색이었다. 로마인은 현실적, 실리적 국민으로서 무엇이나 융통성을 표준으로 하여 판단하였는데, 그들의 눈으로 보면 그리스인은 비현실적인 몽상가이며, 반대로 그리스인의 눈으로 보면 로마인은 인생의 멋을 모른 속인들이었다. 그리하여 로마의 전통적 교육은 모두 실제적 수단에 대하여 이루어지며, 신체훈련 같은 것도 체조에 의하지 않고, 승마, 수영, 무기조작법 등을 전장이나 야영에서 배우게 하였다.
그리스의 경우처럼 아동교육을 노예에게 맡기는 일은 없었으며 가정을 중심으로 부모가 직접 맡아 가르쳤다. 로마의 교육을 한마디로 말한다면 실제적 교육이었다고 할 수 있다. 그런데 공화정 후기부터 그리스문화와 접촉이 잦게 되자 그 교육의 특질도 차음 바뀌어 갔다.
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