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[교육방법 및 교육공학] 교육방법 및 교육공학 시험자료

등록일 2003.09.29 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

교육방법 및 교육공학에 관한 기출문제에 대한 답과 예상문제에 대한 답

목차

[1]1.교수설계 또는 수업설계(instructional planning or design)
[2]Gagné와 Briggs의 수업설계이론
[3]구성주의 수업원리
[4]WEB기반교육(Web-based Instruction)

본문내용

1.교수설계 또는 수업설계(instructional planning or design)
어떻게 가르치고 어떻게 배우게 될 것인가에 대한 계획수립이다. 교수설계의 근본적인 목적은 교수․학습목표를 성공적으로 성취하기 위하여 교수․학습과정의 효율성과 효능성을 극대화시켜 조직하는 데 있다.
2.협동교수
교사가(보통 3~6명) 일단이 되어 한 학생집단을 위한 교육 프로그램을 계획하고 수행하며 또한 평가하는 일을 공동으로 책임지는 것이다.
3.협동학습
두 사람 이상의 학습자들이 어떤 주제에 관하여 협동적 노력으로 상호작용하는 교실학습의 한 형태이다.
4.Keller의 ARCS
학습환경에서 학습자들의 동기를 유발시키고 동기를 계속 유지시키기 위한 전략으로서 교수의 세 가지 결과 변인인 효과성, 효율성, 매력성 중에서 특히 매력성과 관련하여 학습동기를 유발하고 유지시키는 각종 전략을 제공하고 있다.
5:발견학습과 탐구학습의 차이점
학습자들이 지식획득의 과정에 주체적으로 참가함으로써 학습자 스스로 탐구능력을 키워나간다는 데서 거의 같은 방법이라 할 수 있다. 그러나 탐구적이라는 말에는 객관적인 근거를 바탕으로 하여 논리적으로 문제를 해결한다는 의미가 내포되어 있으므로 증거를 제시할 수 없거나 문제해결과정에 논리성이 결여되어 있을 때에는 탐구라는 용어를 쓰는 것은 적절하지 않다.
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