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학자별 창의성에관한 정의와 그 특성에 관한 보고서

등록일 2003.08.13 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 5,000원

소개글

중간레포트 30점중 A+ 자료입니다.

목차

Ⅰ.학자별 창의성의 정의 및 영향을 주는 요인들
(Guilford, Wallas, Watson, Skinner, Freud, Sternberg, Weisberg, Gardner들의 이론 언급)

Ⅱ.창의적 사고의 구성요소
1. 창의적 사고의 기능
2. 창의적 사고의 성향

Ⅲ. 창의적인 아이들의 특성
- Amabile 가 제시한 연령에 따른 세부적인 창의적 행동 양상

Ⅳ.기타
- 창의적 아이들의 일반적인 경향

본문내용

Ⅰ.학자별 창의성의 정의 및 영향을 주는 요인들
창의성에 영향을 줄 것이다 생각되는 요소들은 학자들마다 서로 다르며, 이는 아래 표와 같이 '창의성'에 관하여 서로 다른 정의와 주장들로 이어지게 되었다.

Guilford 창의적 사고 요인설
※창의성이란 모든 사람들이 가지고 있는 사고의 한 형태이며 단지 개인에 따라 정도의 차이가 있을 뿐이다.
-개인차 연구 (심리 측정적 접근방법)
-확산적 사고와 지능과 의 관련성에 대해서
[ 높은 지능수준 ⊃ 창의성 ] 으로 여긴다.
-확산적 사고에 관련되는 능력
①문제에 대한 민감성(sensitivity)
②사고의 유창성(fluency) - 어휘·관념·연상·표현

Wallas 4 단계설
⑴준비단계
-주어진 문제에 대한 분명한 정의, 여러 방면에서 검토
⑵부화단계
-무의식적 활동
·소극적 단계: 문제를 의식적으로 생각하지 않는다.
·적극적 단계: 다른 사건에 관여함으로써 먼저 문제를 잊음.
-의식적 활동
의식적으로 다른 일을 함으로써 무의식적으로 문제를 가늠해본다. 이런활동을 통하여 idea를 보다 성숙하게 만든다.
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