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[시험정보] [교직]교육학개론

등록일 2003.08.06 한글파일한글 (hwp) | 25페이지 | 가격 1,500원

소개글

참고 목록의 도서를 요점 정리 한 건데요...
후회는 하지 않으시리라 믿습니다...
7장 요점정리는 빠져 있는데... 제 컴에는 있습니다...
아직 파일 수정하는 걸 몰라서... 수정되는 걸 알아서...
바로 수정파일로...ㅋㅋ 행복하세요~~~!!!

목차

제 1장. 교육의 개념적 기초
제 1절. 교육의 어원과 기본적 의미
제 2절. 교육의 가능성과 필요성
제 3절. 교육의 구성 요소 - 교육의 3요소 : 교사, 학습자, 교육 내용
제 4절. 교육의 정의방식
제 5절. 교육의 형태

제 2장. 교육의 역사적 기초

제 3장. 교육의 철학적 기초
제 1절. 교육철학의 성격과 탐구방법
제 2절. 현대 교육철학의 사조
제 3절. 현대 교육철학의 탐구주제

제 4장. 교육의 심리적 기초
제 1절. 교육심리학의 기초
제 2절. 교육심리학의 이론
제 3절. 교육심리학의 영역

제 5장. 교육의 사회적 기초
제 1절. 사회 ․ 문화 ․ 교육
제 3절. 사회체제로서의 학교
제 4절. 사회계층과 교육
제 5절. 사회변동과 교육

제 6장. 교육과정
제 1절. 교육과정의 의미와 교육과정 개발
제 2절. 교육과정 이론의 유형과 발전
제 3절. 교육과정 개발의 절차

제 8 장. 교육의 측정과 평가
제 1절. 인간 행동의 측정과 평가
제 2절. 학교 학습평가의 유형
제 3절. 학교 학습평가의 절차와 계획
제 4절. 평가문항의 제작과 평가결과의 해석
제 5절. 표준화 심리검사와 그 활용

본문내용

제 2절. 교육의 가능성과 필요성
1. 교육의 가능성과 한계 (인간의 의존성과 한계)
인간은 커다란 가능성과 미약한 현실성을 가지고 태어난다. 즉 인간은 교육을 통한 성장의 가능성이 큰데, 이것은 다른 말로 변화의 가능성이 크다는 것이다. 여기에서 변화 가능성이 교육의 기초가 되는 것이다. 그러나, 이것은 인간의 미약함 내지는 의존성에 대해 단편적으로 말해주는 것이기도 하다. 다시 말해서 인간은 부모나 사회라는 교육적 환경을 지니고 있다는 점이 동물과 다르게 교육이 가능한 근거가 된다는 것이다. 오랜 기간 동안 의존해야 한다는 것, 즉 같이 있어야 한다는 것은 교육을 가능하게 하는 환경적 요인일 뿐이다. 인간만이 본격적인 의미의 교육이 가능한 것은 인간은 정신 능력 또는 마음을 갖고 있기 때문이다. 인간의 본성에 대한 전통적인 사상의 가정들은 인간의 마음과 행동적 특성들이 교육을 통하여 형성되고 변화될 수 있다는 교육의 가능성에 근거하고 있다. 요약하면 인간은 정신 또는 마음을 가지고 있으며, 정신 또는 마음이 있기 때문에 교육이 가능하며 또한 교육을 통하여 인간을 변화시킬 수 있는 것이다. 그러나 여기서 왓슨의 교육 만능설과 같이 교육에 대해 무한한 인정을 하여도 교육이란 것은 일정한 한계를 지닐 수밖에 없다. 그것은 교육의 한계를 좌우하는 조건으로서 유전과 환경이 존재하기 때문이다.

참고 자료

신교육의 이해, 윤정일 외 공저, 학지사, 2003
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