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문학 기행 활용 교육

등록일 2003.06.07 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 800원

목차

1.문학기행이란
2.문학기행의 교육적 효과
3.문학기행의 절차
4.문학기행의 실제
5.문학기행 후기

본문내용

2.문학기행의 교육적 효과

1)교실 안에서 진행되었던 문학내용의 딱딱함을 유연하게 할 수 있다.
2)자연의 아름다움과 그 아름다움을 표현하는 글쓰기의 매력을 알 수 있다.
3)지적 호기심과 자연의 호기심을 충족시켜줄 수 있다.
4)박물관, 전시관, 유적지 같은 형식적인 현장학습이 아니라는 점에서 더 알찬 학습이 될 수 있다.
5)교사와 학생이 함께 되어 감성교육을 행할 수 있다.
6)교사와 학생이 계획하고, 실행하며, 평가하는 등의 활동을 함으로써 교육적 과정을 더욱 풍부하게 하며, 지식을 심화하고 확대한다.


3.문학기행의 절차

1) 조사 주제 선정 : 목적과 타당성 검토

2) 조사 지역 선정 : 대상 지역과 범위 결정

3) 실내 활동 조사
·문헌, 통계, 지도, 사진, 신문 등 이용
·자연, 인문 자료 수집
·현지 조사 항목 및 경로도 작성
·작가의 시에서 나오는 지역 연구

4) 야외 활동 조사
·실내 조사의 결과 확인과 직접 조사
·방법 : 관찰, 실측, 면담, 촬영
·휴대품 : 지역지도, 필기구, 기록장, 카메라, 녹음기 등

5) 보고서 작성
·자료의 정리, 토론, 종합, 분석
·지역의 특성 밝힘

참고 자료

<참고 문헌>
·문학기행 시인의 고향. 새문사
·시와 소설을 찾아가는 여행길. 아세아미디어
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