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[교직] 교육철학의 흐름정리...

등록일 2003.06.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 900원

소개글

깔끔하게 교육철학의 흐름을 정리했음...

한눈에 보기쉬울정로도 깔끔..

목차

▣ 자연주의
▣ 이상주의
▣ 실존주의
▣ 실용주의
▣ 진보주의
▣ 본질주의
▣ 항존주의
▣ 재건주의

본문내용

* 1957년 Sputnik(1957)
* 70년대 유학간 한국의 학자들은 공부를 많이 함.(미국: 국적에 관계없이 새로운 과학기술 등을 전수) - 박정희의 핵무기 개발의도로 한때 많이 배제되다가 현재는 그 정도가 약함.
* 미국의 신무기 개발을 위한 과학기술이 실제 구 소련보다 뒤처짐 -> 80년대와서 따라 잡음. -> 91년 소련연방이 해체되면서 미국이 기선을 잡음.

▣ 자연주의
아동의 자유와 행복을 위해 인간의 내적 가능성(자연성)을 믿고 이를 조장․계발하는 동시에 사회생활에 필요한 기능․지식․태도를 갖추게 하는데 주안점이 있음.
- 만물의 근원을 물로 본 Thales로부터 시작. 그 후 사회체제에 의해 억압된 인간성이 자연으로 돌아가게 함으로써 다시 찾자는 루소(Rousseau) -> 교육이란 이 지상에서 행복한 삶에 대비하는 일이라고 주창한 H. Spencer의 완전한 생활교육론을 거쳐 오늘에 이름.
- 스웨덴의 Ellen Key
- 이탈리아 Maria Montessori
- 학교교육에서는 자연과학적, 실용적 지식을 적극적으로 도입하는 한편 일상생활과 관련된 국어교육이나 시민적 자질도야과목을 중시.
- 미래의 학교는 無학년, 無학급, 無시험, 無훈계의 열린교육체계를 이상으로 한다.
- 자연주의 교육철학에 입각한 교육작용은 인간발달을 자연법칙에 일치시키는 것이다. 따라서 교사는 아동의 발달수준에 맞는 관심의 대상을 포착하고, 선천적 경향성을 이해하여 교육하며 성인의 모범을 통한 자연스러움 모방학습이 되도록 한다.

참고 자료

없음
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