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학교폭력과 대책

등록일 2002.11.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

목차

Ⅰ.들어가는말

Ⅱ.학교폭력의 이론
①. 사회문화적 접근
②. 정신심리적 접근
③. 철학적 접근
④. 다인적 접근

Ⅲ.학교폭력의 발생원인

Ⅳ.학교폭력의 실태

Ⅴ.학교폭력의 예방과 대책

본문내용

학생들은 재학 중 '1인3기(一人三技)' 교육도 필수적으로 받는다. 피아노·농악은 필수며 관·현악기 중 한가지를 취미생활에 불편이 없는 수준이 될 때까지 익힌다.
이 학교에는 일반 학 교를 중도 포기한 학생은 물론이고 외국 학생들까지 최근 몰리고 있다. 현재 일본인 3명, 등 외국 인학생 6명이 유기 농법과 농촌생활의 지혜를 배운다. 지난 4월 일본 지바현에서 유학온 케이스케(17)는 "농약·제초제 없이 농사를 짓고 꽹과리를 치면서 농악을 하다 보면 일하는 즐거움을 저 절로 느끼게 된다"고말했다.
이학교는 정식학교가 아닌 사회 교육시설이어서 정부의 재정지원이 일절 없고 독지가들의 후원과 회원들의 회비만으로 운영돼 재정적인 면이 자장 큰 어려움이다.
김 범기(45)교장은 "최근 학생수가 크게 늘어나 교사와 학생들이 보람을 느끼고 있다"고 말했다.
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