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[교육행정] 인간관계론의 특징

등록일 2002.10.24 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,200원

소개글

도서관자료

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인간관계론의 특징
Ⅲ. 인간관계론이 교육행정가에 미치는 영향
Ⅳ. 결 론
* 참고문헌 *

본문내용

인간관계론적인 연구는 하바드 대학교 경영대학원 교수였던 Elton Mayo의 주도하에 실시된 일련의 실험적 연구로부터 시작된 것으로 본다. 인간관계론적 연구경향의 출발에 직·간접적인 자극을 준바 있는 Marry P. Follet의 조직심리연구(Follet, 1924; Pugh, et al., 1973 : 102-104; Fox and Urwick, 1973), Kurt Levin(1951)의 집단역학으로 알려진 장이론(field theory) 연구 등의 공적도 간과해서는 안되지만, Mayo의 공적은 훨씬 직접적이고 방대하기 때문에 사람들이 그를 인간관계론의 시조로 간주한다. Mayo 교수를 중심으로 F. J. Roethisberger, W. J. Dickson 등의 연구팀은 1927년부터 1932년에 걸쳐 시카고 교외에 있는 호손(Hawthorne) 공장에서 조명실험, 전화계전기 조립실험, 면접 프로그램, 건반배선조립 관찰실험 등 일련의 실험연구를 수행하였다. 호손 실험연구는 처음에는 과학적 관리론에서 기본전제로 삼고 있는 작업장의 물리적 환경과 생산성과의 상호 연관관계를 검증하는 것이 기본 목적이었다. 즉, 작업환경을 표준화하고 동작연구를 통하여 최선의 작업방법을 설정하여 그대로 작업을 수행함으로써 생산성을 극대화할 수 있다는 과학적 관리론의 원리가 실제로 유효한지를 연구하려는 것이 원래의 목적이었다.
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