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[교육과정 및 교육평가] 교육과정 및 교육평가 정리

등록일 2002.06.27 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

소개글

교육과정 및 교육평가 시험 대비하여 정리한 자료입니다...
이거만 보구 공부해두 될만큼 중요한 것만 정리 했어여...

목차

*교육과정
*교육과정의 관점
*교육과정 개발 패러다임
*학생 대 교과
*과도기
*지식 중심 교육과정
*경험중심 교육과정
*특별 활동
*재량활동
*특기
*잠재적 교육과정

본문내용

*교육과정- 공부하는 학생들이 마땅히 따라가야 할 길 또는 코스. 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가라는 질문을 다루는 학문 또는 실천 영역. 1. 문서로서의 교육과정: 계획된 교육과정-국가, 지역, 학교 교육과정은 학교에서 진행될 교육활동을 구체적으로 규정하는 공식적인 문서의 형태를 띠고 있으며, 일상생활에서 이 문서의 공식적인 이름이 교육과정이다. 2. 실천으로서의 교육과정: 전개된 교육과정- 교실에서 교사가 실제로 가르치는 것, 즉 교사에 의해 해석되어 실행된 교수 활동. 3. 성과/산출로서의 교육과정: 실현된 교육과정- 교육의 결과로 나타나는 성과나 산출을 의미하는 것. 4. 의도되지 않는 산출로서의 교육과정: 잠재적 교육과정- 의도되거나 계획되지 않은 경험으로 불평등한 사회 구조를 재생산해 내는 학교 교육의 숨겨진 기능을 말함. 5. 배제로서의 교육과정: 영 교육과정- 꼭 필요한 교육과정의 내용인데도 불구하고 생략되어 가르쳐지지 않아서 학생들이 배우지 못한 경우의 교육과정

*교육과정의 관점- 1. 보수주의적 교육과정: 교과/학문 중심 교육과정- 교육을 통해 한 사회의 지배적인 규범이나 문화를 후 세대에 전달하여 줌으로써 사회를 안정적으로 유지해 나가고자 노력한다. 현재 사회를 유지하는데 필요한 지식, 기능, 가치, 태도 등을 중요시한다. 교과 중심 교육 중시. 일방적인 전달 활동이 이루어짐. 2. 진보주의적 교육과정: 경험/인간 중심 교육과정- 배움의 주체가 되는 학생을 강조. 교육활동에 있어서 학생들의 다양한 특성을 파악하는 것이 무엇보다 중요. 교육을 상호교섭활동으로 봄. 교사나 학생간의 대화를 통한 문제 해결이나 탐구활동을 중시.
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