목차

- Young의 교육과정 사회학
- Bernstein의 언어와 사회계층

본문내용

Young은 기존의 교육사회학자들이 사회 계층과 교육기회의 분배문제, 학습효과 등에만 집착한 나머지 교육현장에서 일어나고 있는 일들에 대해 지나치게 무관심했다고 비난하면서 지식의 선정과 조직을 다루는 교육과정에 눈을 돌려야 한다고 주장했다. 그는 지식의 계층화와 사회에서의 가치나 보상간의 관계를 밝히려 했다.